miércoles, 28 de septiembre de 2022

Integración al español


Llegar a un nuevo país es una experiencia enriquecedora, sobre todo para un niño o niña en edad escolar. Son nuevas costumbres, nuevas normas sociales, compañeros y compañeras nuevas y otra lengua. Con los materiales de AMIGOS ayudamos al alumnado extranjero con una metodología que persigue y consigue una inmersión rápida al aprendizaje de la lengua castellana, ayudando a desarrollar competencias comunicativas.


Con ella se desarrolla la competencia comunicativa del niño o niña, facilitándole la interacción con su nuevo entorno. Estos materiales les ayudan a aprender estructuras sintácticas imprescindibles para el día a día, otorgándole sentido al vocabulario aprendido, contextualizar el aprendizaje de los contenidos gramaticales y analizar la construcción y funcionamiento de la estructura comunicativa.


El libro consta de 192 páginas, dividido en 12 unidades. 



Cada unidad se divide, a su vez, en cuatro partes: 

  • Aprendizajes de diferentes funciones de la lengua para conseguir un nivel de competencia comunicativa razonable. En ella se incluyen actividades que ilustran situaciones comunicativas para que los alumnos se identifiquen y asimilen las interacciones normales cómo los saludos o las despedidas. 


  • Adquisición de lectoescritura relacionándola con la situación comunicativa inicial, con el análisis de palabras nuevas y creaciones de frases y textosque van incrementando su dificultad a medida que se va a avanzando en la adquisición de la lengua y sus habilidades.

  • Actividades para que los alumnos reflejen el grado de adquisición de contenidos y detectar errores a corregir
  • Recopilación de vocabulario aprendido, tanto en castellano como en su lengua de origen para afianzar su significado. 


Además, se introducen 
contenidos culturales de los diferentes países de origen del niño o niña en cuestión y las actividades se presentan con un carácter sociocomunicativo, ayudando al alumnado a integrarse en el nuevo contexto y dotándolo con las habilidades comunicativas en castellano necesarias para su correcta comunicación y socialización con su entorno





Desde nuestra web, puedes ampliar la información y descargarte la guía explicativa de este libro, así como leer el primer capítulo del mismo.









jueves, 22 de septiembre de 2022

DÍGRAFOS: DOS LETRAS, UN SONIDO

 


Las lenguas son, por lo general, caprichosas. En castellano tenemos bastante suerte, porque los desajustes entre el sonido que pronunciamos y el que escribimos son pocos en comparación con lenguas como el inglés.

En un mundo ideal y sencillo, un sonido correspondería a una grafía o letra, pero en la práctica no suele suceder. Hablamos de los dígrafos, dos letras seguidas que representan un solo fonema o sonido, es decir, representaciones complejas de fonemas simples, como en los casos de “carro”, “cacho” o “queso”. De hecho, en 2010 la Real Academia de la Lengua Española decidió eliminar “ch” y “ll” del abecedario al considerarlas dígrafos, quedándose el abecedario en 27 letras. Curioso, ¿verdad?

En castellano tenemos cinco dígrafos: “ch”, “ll”, “gu”, “rr” y “qu”. Y, aunque a los adultos no nos suele costar mucho saber que esas letras van unidas para formar esos sonidos, a los más pequeños les puede resultar complejo, porque son dos letras lo que deben escribir en lugar de una, como están habituados con otros fonemas. Estas reglas y excepciones del idioma pueden entorpecer una correcta adquisición de la lectoescritura, es por ello que os hemos preparado una selección de nuestros cuentos para poder reforzarlos de una forma entretenida.

El abecedario fantástico, de Mercé Viana, es una colección compuesta por treinta y dos cuentos donde se repasan una a una las letras del abecedario. De esta forma madurarán y corregirán la posible mala interpretación de las letras de una forma individualizada.


Lo bueno de estos cuentos es que están escritos con dos tipografías de conocimiento necesario en la educación primaria: cursiva e imprenta. Cada cuento está pensado para reunir aquellas palabras que contengan la letra a trabajar en cada caso. Esa letra, además, está pintada en rojo para que los jóvenes lectores la identifiquen sin problemas y cada historieta está acompañada por ilustraciones con colores y texturas para que no pierdan detalle de la historia. Además, al final de cada cuento incluye unas actividades de comprensión lectora.

Las letras que os proponemos corresponden a los tomos 5, 11, 17 y 23. ¿Queréis saber un poco más? ¡Aquí os los reseñamos brevemente!


5. La chistera del mago chiflado (Reconocemos la “ch”). Chicolino es un mago muy curioso que siempre está haciendo trucos para entretener a la gente hasta que un día decide viajar para poder ayudar a muchas más personas con su magia. ¿No os parece chachi? Con este cuento repasarán el dígrafo “ch” y entenderán lo genial que es usar nuestras capacidades para ayudar a los demás.



11. Guiselda, una maguita estupenda (Reconocemos “gue, gui, güe, güi”). En este relato sobre la solidaridad y la resolución de conflictos, conoceremos a la maguita Guiselda, que vive en Talytal. Un día, un pingüino le pide que lo transforme en otra cosa, porque el aguilucho Guillermino es muy malo y siempre les está haciendo trastadas para que se vayan. ¿Logrará Guiselda resolver la situación? En esta ocasión se repasará la combinación “gu” delante de “i” y “e”.



17. La llave llorona (Reconocemos la “ll”). Llanina se encuentra en un día de lluvia una llave llorona. ¡Qué casualidad! Porque resulta que en un valle cercano hay una iglesia que no se puede abrir porque la llave que la abría se perdió. ¿Qué creéis que hará? Con este relato se repasará el dígrafo “ll” y se fomentará la curiosidad y la resolución de problemas.



23. Miquito el mosquito (Reconocemos la “qu”). Miquito es un mosquito que se aburre y decide irse a dar una vuelta a pesar de que le han advertido de que tenga cuidado porque puede ser peligroso. ¿A qué se referirán? Con este relato aprenderán a identificar correctamente la “qu” ¡y a no desobedecer a los mayores y a valorar lo que tenemos!



¡Puedes hacerte con la colección completa de El abecedario fantástico aquí o escoger cualquier letra con la que tengan dificultades y combinarlas con otros cuentos!





miércoles, 21 de septiembre de 2022

¿Por qué las matemáticas tienen mala fama?



LAS MATEMÁTICAS TIENEN MALA FAMA

Quizá por eso es una de las asignaturas que más suele costar aprender y que más rechazo causa. Es necesario, por tanto, que los alumnos tengan una introducción a cada operación y vayan construyendo poco a poco su dominio en cada uno de los ejercicios y problemas que se les van planteando. 

Nuestros cuadernos dan respuesta a tres aspectos fundamentales de cualquier aprendizaje para que quede bien consolidado: el inicio en la resolución de las operaciones y problemas, el dominio exhaustivo mediante variados ejercicios y el mantenimiento para no olvidar lo aprendido. 

¡Tener una buena base es primordial para que las matemáticas no se le resistan!



  

Trabajan de forma personalizada y monotemática aquellas reglas matemáticas que se quieran trabajar para afianzar o repasar. Las distintas áreas están divididas en tres bloques, conformados por Números y operaciones, Resolución de problemas y Formas geométricas y medidas, en un total de 37 cuadernillos, y dan respuesta a las tres etapas de cualquier aprendizaje: inicio, dominio y mantenimiento. 




En todos ellos se trabajan el razonamiento lógico y el cálculo mental, además de trabajar cálculos de forma directa o inversa. Estos materiales se presentan con un diseño limpio y claro que ayudan a que los niños y niñas no solo aprendan, sino que lo hagan de una forma lúdica y divertida, que les anime a pensar y razonar, haciendo que la experiencia de aprendizaje sea positiva y los conocimientos se asimilen con mucha más facilidad. 

Aquí puedes ver muestras de los 3 bloques:















viernes, 16 de septiembre de 2022

Metodología de las lecturas DYLAR.

 

En Dylar trabajamos con una metodología específica para las necesidades lectoras que existen en cada etapa de la Educación Infantil y Primaria. 

Aquí os desgranamos cómo trabajamos cada metodología, desde los álbumes ilustrados a la literatura juvenil:


ÁLBUMES ILUSTRADOS - letra imprenta



A partir de 3 años empezamos con álbumes ilustrados, con los que los niños y niñas siguen las lecturas a través de las imágenes.

Con la compra de los álbumes facilitamos unas guías pedagógicas para cada una de sus 12 ilustraciones, que trabajan a través de una serie de preguntas, siete habilidades:  conocimiento del medio, pensamiento matemático, creatividad, atención visual, expresión verbal, desarrollo emocional y desarrollo corporal y salud. 

Nuestras propuestas son ampliables por padres y profesores como por ejemplo, en estas imágenes que os mostramos. 

Hablamos de las colecciones COLORES, que trabajan los colores y las formas; ¡DUENDES!, que tratan sobre las personas y su relación con distintos entornos, y FRUTAS Y VERDURAS, para descubrir sus propiedades y aprender qué hacer con ellas.


Os dejamos aquí una muestra de la propuesta pedagógica de una de las colecciones.

jueves, 15 de septiembre de 2022

Primeros lectores, lectura comprensiva y literatura juvenil

 


LECTURA COMPRENSIVA - PRIMEROS LECTORES - letra cursiva

Para Educación Primaria tenemos una metodología de lectura comprensiva que comienza con la colección PRIMEROS LECTORES, en letra cursiva, y que incluye lectura y actividades en el mismo cuaderno. Está especialmente indicada para 1º y 2º de Primaria.

A través de unos materiales de diseño limpio y claro se potencian las micro habilidades necesarias para una lectura comprensiva, como son habilidades de vocabulario, reconocimiento de la frase y del párrafolectura crítica, realización de inferencias, atención, memoria y percepción visual, identificación de la información relevante y realización de hipótesis del contenido. Estos libros se basan en la lectura y posterior realización de actividades que trabajan estas habilidades.




martes, 6 de septiembre de 2022

Lecturas ideales para la vuelta al cole

 



Volver a clase puede ser toda una aventura.

Os proponemos una serie de lecturas que tienen en común la vuelta al cole. Porque la rutina puede ser una gran aventura para los peques si les enseñamos a crecer y desarrollarse también en el aula.
«Álex y Pancho van a la escuela», un cuento con bonitas ilustraciones sobre empezar el cole.



«¡Gracias!» de la colección Ratón Blanco, para aprender valores y hacer amigos mientras acompañamos a Ratón Blanco en su primer día de colegio.




«Cuando sea mayor», una lectura sobre esa gran pregunta que muchos peques empiezan a preguntarse: ¿Qué van a ser cuando sean mayores?




«El maestro Ciruela», la historia de un curso atípico que los alumnos de quinto de primaria no olvidarán jamás.