Cuentos de Duendes

 

Los duendes más divertidos llegaron para quedarse. Y cada día descubrimos nuevas travesuras.

Se trata de una colección de 4 álbumes ilustrados, donde se narran las aventuras de un grupo de duendes en 4 escenarios diferentes: el campo, la ciudad, la casa y el jardín.

En esta ocasión volvemos a contar con las fantásticas historias del autor Jordi Ninot y las mágicas ilustraciones de Ester Gradolí.

La peculiar relación de los duendes con los humanos, nos sirve de excusa para reflexionar sobre la relación entre las personas y la relación con su entorno cotidiano. La narración invita a  plantearse cuestiones como: el respeto a los demás, la tolerancia, el cariño, la generosidad  y el sentido del humor. 

 

Las ilustraciones que acompañan al texto,buscan que el pequeño lector tenga un soporte visual que le introduce en el texto, le ayuda a comprender e incentiva su imaginación.

Cada ilustración tiene una propuesta pedagógica gratuita para trabajar en el casa o en el aula, habilidades como:

pensamiento matemático, conocimiento del medio, desarrollo corporal y salud, creatividad, desarrollo emocional y atención visual.

A continuación os dejamos con una muestra de cada cuento y una muestra de unas de las propuestas pedagógicas.

Frutas y Verduras - álbumes ilustrados

Del mismo autor (Jordi Ninot) y de la misma ilustradora (Ester Gradolí) que las colecciones de álbumes ilustrados  ‘COLORES’  y ‘DUENDES’  y, siguiendo la misma propuesta pedagógica, acabamos de editar:
FRUTAS y VERDURAS.

Dos álbumes ilustrados que, a través de divertidas escenas nos ayudan a reconocer frutas y verduras, descubrir sus propiedades y aprender qué hacer con ellas.

Las imágenes tienen un alto contenido didáctico y diferentes niveles de lectura. Son historias para leer, imaginar y aprender.

Igual que en las colecciones anteriormente mencionadas, proporcionaremos al maestro una propuesta pedagógica gratuita para trabajar en el aula, habilidades como:

pensamiento matemático, conocimiento del medio, desarrollo corporal y salud, creatividad, desarrollo emocional y atención visual.

Cada álbum consta de 12  ilustraciones y una propuesta pedagógica por ilustración, que el padre o maestro puede ampliar como quiera sacando el máximo rendimiento, tanto en el aula como fuera de ella.

FRUTAS Y VERDURAS

Tenemos el placer de presentar los nuevos materiales que ya se encuentran disponibles en Dylar Ediciones. Las primeras novedades son estos 2 álbumes ilustrados que les presentamos: FRUTAS y VERDURAS. Del mismo autor y de la misma ilustradora que las colecciones de álbumes ilustrados  ‘COLORES’ y ‘DUENDES’  y, siguiendo la misma propuesta pedagógica.   Dos álbumes ilustrados que, a través de divertidas escenas nos ayudan a reconocer frutas y verduras, descubrir sus propiedades y aprender qué hacer con ellas. Las imágenes tienen un alto contenido didáctico y diferentes niveles de lectura. Son historias para leer, imaginar y aprender. Igual que en las colecciones anteriormente mencionadas, proporcionaremos al maestro una propuesta pedagógica gratuita para trabajar en el aula, habilidades como: pensamiento matemático, conocimiento del medio, desarrollo corporal y salud, creatividad, desarrollo emocional y atención visual. A continuación, os presentamos una muestra de esta colección con una imagen de cada uno de los álbumes y un ejemplo de la propuesta pedagógica. Cada álbum consta de 12 ilustraciones y una propuesta pedagógica por ilustración, que el maestro puede ampliar como quiera sacando el máximo rendimiento, tanto en el aula como fuera de ella. VERDURAS - Tapa dura (tamaño: 20x25) - ISBN 978-84-15966-88-3   FRUTAS - Tapa dura (tamaño: 20x25) -  ISBN 978-84-15966-87-6 EJEMPLO DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA - M A N G O   PENSAMIENTO  MATEMÁTICO Con este tipo de preguntas intentamos fomentar en el lector el pensamiento lógico-matemático. Reconocer los números y su relación, identificar las formas y su situación espacial. ¿ Cuántos mangos hay dentro sobre el árbol? ¿ Y dentro de la caja? Respuesta: Nueve sobre el árbol y siete dentro de la caja. A la vez que les pedimos contar, también hacemos que diferencien opuestos: dentro -fuera   /   arriba-abajo   CONOCIMIENTO DEL MEDIO Buscamos que el lector reflexione sobre el entorno natural, social y familiar; y su relación con él. ¿Qué son los dos botes que hay junto a la tumbona? Respuesta:  Protección solar. Crema para que el sol no queme la piel. Hacemos reflexionar al niño sobre la fuerza del sol, sus beneficios y sus cuidados     DESARROLLO CORPORAL Y SALUD Buscamos que el niño conozca su cuerpo, lo valore y lo cuide. Fomentar hábitos saludables y respetar las diferencias. ¿Qué hace la niña en la tumbona? Respuesta:   Tomar el sol, con protección. El niño ha de reflexionar sobre cuándo hay que descansar y cómo hacerlo sin tener problemas con el sol.   DESARROLLO EMOCIONAL Con este tipo de preguntas buscamos que el niño identifique y exprese sus sentimientos. Fomentamos su capacidad afectiva, su confianza y su habilidad para resolver conflictos ¿ Por qué el gato está sobre el árbol? Respuesta:  Está jugando con el perro. Quizá le haga un poco de rabiar. En este caso intentamos diferenciar el juego, con las bromas y los enfados. Buen momento para pensar en como solucionarlos, cuando suceda.   CREATIVIDAD Con este tipo de preguntas fomentamos en el niño el pensamiento abstracto. Su capacidad de inferir y reconstruir una nueva solución con los elementos que ya dispone. ¿ Por qué hay un niño con los ojos tapados? Respuesta: Quizá nunca haya probado el mango y su amigo le quiera sorprender con el sabor. A partir de la respuesta del niño podemos hablar del juego y la confianza en el otro.   ATENCIÓN VISUAL Con este tipo de preguntas buscamos que el niño vuelva a recorrer la escena y busque algún detalle muy especifico, ya sea por su forma o por su significado. ¿De qué color es el lazo que tiene la niña sobre el pelo? Respuesta: ¿ Rojo, rosa, morado? Invitamos al niño a que busque un detalle muy especifico. Eso hace que vuelva a recorrer la escena.   EXPRESIÓN VERBAL Con este tipo de preguntas buscamos que el niño exprese su opinión, sus gustos, sus miedos...etc, a través de las imágenes que se muestran en la escena. ¿Comes mangos muy a menudo? Respuesta:  Si, No, Nunca... ¿Lo probamos un día? En esta cuestión pedimos al niño que nos hable de sus gustos, y a partir de allí descubrimos si le gusta compartirlo, con quién o cuándo y porqué. En el caso de que nunca lo haya probado, podemos hacerlo juntos. Después de cada lectura estamos seguros que las zanahorias no sabrán igual y las naranjas les olerán mejor.  Y sino ... ¡vean! Podéis ver una muestra de cada cuento haciendo "click" en cada imagen, y como siempre, tenéis más información en nuetra página web y en el correo dylar@dylar.es www.dylar.es 964 51 55 94

Lectura comprensiva para primeros lectores

La lectura comprensiva de Dylar Ediciones es el mejor material que existe en el mercado para que los niños y niñas aprendan a comprender todo aquello que están leyendo.

La colección de primeros lectores son 8 cuadernos que combinan una lectura con las actividades, todo en el mismo cuaderno, dividido en 9 capítulos, consta de 9 lecturas con sus correspondientes actividades relacionadas con cada lectura que se acaba de leer.

Hoy os queremos demostrar la efectividad de este material analizando un capítulo del primer cuaderno de la colección, "El Ogro Cantarudo".

Comienza con una pequeña lectura:

 Seguidamente nos encontramos con una actividad de atención y habilidad visual:

La siguiente actividad trabaja la comprensión global del texto:

 

Continuamos con más comprensión, esta vez de solo una frase, actividad que se realiza a través de un juego donde los niños y niñas se divierten dibujando:

De nuevo otra actividad de atención y habilidad visual:

Volvemos con la comprensión, esta vez de la palabra, a través de un acertijo:

Ahora toca jugar un poco y trabajar la creatividad, para ello este ejercicio que os mostramos:

Ya por último, les hacemos escribir un poco, mediante una actividad que desarrolla su imaginación:

En conclusión, en un solo capítulo de un cuaderno de Lectura Comprensiva para primeros lectores podemos encontrar hasta 7 actividades, que desarrollan el texto que hemos leído en un principio, logrando que ese texto leído se comprenda sin ninguna dificultad.

La colección consta de 8 cuadernos, el primero y más sencillo es el "A" que corresponde a "El Ogro Cantarudo", el cual acabamos de analizar su primer capítulo, hasta el "H" que corresponde a "Rafa y el ascensor enfadado". 

Los cuadernos son correlativos y van aumentando su dificultad, siendo el "A" el más sencillo y el "H" el más difícil.

A continuación os mostramos el primer capítulo de cada cuaderno, haciendo "clic" en cada portada, podréis ver la muestra en pdf.