En todo proceso de aprendizaje no
solo acumulamos una serie de conocimientos, sino que nos dotamos de diferentes estrategias para poder aprovecharlos al
máximo. Esta aseveración tan evidente, no lo es tanto, en situaciones que
requieren poner a prueba lo aprendido.
Cuando nos iniciamos en la
lectura, pasamos de diferenciar una serie de signos, a conocer sus combinaciones,
para terminar comprendiendo significados. Para todo este proceso, hemos ido
combinando los conocimientos que hemos adquirido, con las estrategias que hemos
aprendido y de esta forma sacarles el máximo provecho.
En el aprendizaje matemático esto
es mas evidente. No nos sirve conocer los números y saber operar con ellos,
sino que es fundamental comprender qué es lo que debemos resolver y qué
necesitamos para conseguirlo.
En nuestras colecciones de
cuadernos de matemáticas, nos empeñamos en utilizar estrategias diversas, para
conseguir el máximo partido a los conocimiento que hemos aprendido.
Como muestra os dejamos un pequeño reto matemático, el ejercicio nº 1 del cuaderno de matemáticas nº 22- Sumas, restas, multiplicaciones e iniciación a la división.
Todos los años recibimos correos
y llamadas de personas advirtiéndonos de que este problema no pude solucionarse con las operaciones básicas que indica este
cuaderno.
Lo cierto es que se puede. Con una estrategia tan sencilla, solamente se
necesita pensar un poco... y acabarás sonriendo.
