miércoles, 14 de noviembre de 2018

La solución a los problemas de la comprensión lectora

Según una reciente encuesta realizada a más de 3.000 docentes, casi la mitad de ellos confiesa que no podría detectar un trastorno de la comprensión lectora de un alumno, ni desarrollar una metodología para ayudarle porque no tiene la formación suficiente.

La lectura, y la comprensión lectora, son herramientas básicas en la vida adulta pero su conocimiento se desarrolla en la infancia y es fundamental porque, si un niño no entiende bien lo que lee, tendrá problemas en todas las asignaturas. 

El 80% de la información que reciben los estudiantes españoles está escrita y, según el Barómetro sobre comprensión lectora infantil y primaria, de la Asociación Española de Comprensión Lectora, los niños suspenden en esta competencia.

La ley obliga a los centros educativos a impartir una hora al día de comprensión lectora para niños de entre 3 y 12 años, pero los profesores denuncian que ese tiempo se diluye entre el total de asignaturas.

Desde Dylar, tenemos la solución a estos problemas que se presentan a la hora de trabajar la comprensión lectora dentro de las aulas.

Se trata de nuestra metodología de Lectura Comprensiva, en la siguiente infografía podéis ver todas las habilidades que se trabajan y se van desarrollando a través de la lectura.


Además, tanto los libros y los cuadernos de actividades, están divididos en 9 capítulos, correspondientes a las 9 semanas que, normalmente tiene un trimestre escolar. 
Cada capítulo, tiene su correspondiente capítulo de actividades, haciendo aún más ameno y sencillo la realización de las actividades según se va leyendo el libro, sin necesidad de tener que leerlo por completo para realizar estas actividades de comprensión.

http://www.dylar.es/Lecturas/Lectura_comprensiva.html


A continuación podéis ver los títulos de la colección, el ciclo recomendado y los valores que se trabajan en cada caso.

Os animamos a poneros en contacto con la editorial, a través de las redes sociales, en el correo dylar@dylar.es , en el teléfono: 964 51 55 94 y también visitando nuestra página web: www.dylar.es.


jueves, 8 de noviembre de 2018

Corregir y prevenir la dislexia y la disgrafía



Disponer de un material que cuando se utiliza previene la no aparición de las dificultades del aprendizaje, como son la DISLEXIA y la DISGRAFÍA y no utilizarlo, es una pena, ¿no creen?

Se trata de 3 libros de fichas (Mi amiga Beli / Beli y Lupo / Paula y sus amigos) de dificultad creciente,  que se aplican preventivamente en cada uno de los trimestres de los primeros cursos de la E. Primaria.

Aprovechando que el 8 de Noviembre se celebra el día internacional de la dislexia, queremos presentarles este material.


Es una dificultad añadida a las dificultades que entraña el aprendizaje lector-escritor, que un niño/a desarrolle alguna alteración de la escritura como pueden ser la DISLEXIA y la DISGRAFÍA. Normalmente ambas van unidas y difícilmente se deben tratar por separado, puesto que está demostrado que la eficacia es muy inferior y siempre quedan secuelas de no haberlas corregido correctamente.

Nuestros materiales de ALTERACIONES DE LA ESCRITURA, se crearon en su momento como correctivos de las dos alteraciones antes descritas, aunque en estos momentos se están utilizando por padres y educadores de forma correctiva, cada vez más comienzan a utilizarse sobre todo de forma PREVENTIVA.

Todo ocurrió cuando en un momento determinado, recibimos una llamada de una profesora que nos dijo:

"Están ustedes muy equivocados. Comencé a utilizar de forma correctiva, con los alumnos/as que habían desarrollado dislexia y disgrafía sus materiales de alteraciones de la escritura y vi que, efectivamente, corregían de una manera muy eficaz dichas  las alteraciones."

En un momento determinado, se me ocurrió que todos los alumnos de 1º curso de primaria, utilizaran los tres libros de alteraciones de la escritura, uno por trimestre. Llevo tres años utilizándolos de forma preventiva y les tengo que añadir que en estos tres años, ningún alumno/a ha desarrollado dicha alteración. Les digo esto, añadió, para que informen a los padres y al profesorado, que aunque también sirven para corregir, al ser materiales específicos, el resultado es altísimo cuando se utilizan de forma preventiva, antes de que cualquier ñiño/a haya podido desarrollar cualquiera de estas alteraciones”

Estos materiales trabajan con un carácter muy lúdico los conceptos básicos del aprendizaje, mediante unos diseños claros y de una manera muy personalizada, hasta tal  punto  se han desarrollado estos conceptos, que se ha creado una caligrafía específica para estos materiales.

 

Les dejamos el enlace donde pueden acceder a la página del catálogo que resume este material, al catálogo completo de esta colección y al primer capitulo del primer libro de la colección.
Y por último, compartimos una reseña actual de una profesora de PT.

Catálogo de la colección

Capitulo 1 del libro 1


 
Compartimos una reseña que nos ha enviado hace pocos días, una mama y profesora de PT a través de instagram (@aprendeconellos) sobre este material:

Buscando material para trabajar con mis alumnos y tratar de corregir alteraciones de tipo disléxico, me topé con esta maravilla de @dylarediciones

Ya habíamos probado anteriormente otro tipo de cuentos y libros que nos habían encantado, así que esta vez no iba a ser menos.
Es más frecuente de lo que se cree, encontrar alumnos con dificultades en la escritura, desmotivados y con bajo rendimiento escolar provocado precisamente por esa dificultad.

Con actividades atractivas obtenemos resultados geniales. Hay que innovar. Esa es la base de la educación y
@dylarediciones lo consigue.

Nosotros tenemos el primero de los tres libros de los que consta esta colección.



Lo uso en mi clase de PT como material de reeducación, de forma individualizada y valorando el proceso completo. Me gusta supervisar las actividades. Aprovechamos para hablar sobre lo que están haciendo y de paso trabajamos la expresión oral, ampliamos vocabulario etc... El método que os presento plantea actividades desde distintos ámbitos : discriminación visual,  grafo motricidad,  estructuración espacio temporal,  viso motricidad, comprensión y errores como: uniones, inversiones, omisiones y sustituciones.

Hoy hemos trabajado las inversiones, que son alteraciones de configuración espacial.
La inversión se puede dar entre letras similares de diferente sentido, como por ejemplo la "b" por la "d" o la "b" por la "p".
También se realizan inversiones de letras en una sílaba.

Como veis es un material completísimo al que se le puede sacar mucho partido y, lo más importante, con el que los peques disfrutan mientras aprenden.